林林上特教班两周了,但结识的小伙伴并不多,因为这里的孩子大多自闭,对交朋友之事并不热衷。
她所在的班级是所有的孩子当中自闭情况算是比较轻微的,属于能够与人交流,但不能顺畅交流的那种。而她则是非常开朗的性格,很乖,还爱笑,除了智商跟不上正常人以外,她没有任何问题。
在这两周里面,她时时刻刻都在不断散发她的热情,在这遍地孤独症的地方,在她的不懈努力之下,她终于交到了一个朋友,一个还没发掘出个人兴趣,以至于把全部休闲时间都用在发呆上面的八岁男孩儿。
林林喜欢在他面前叽叽喳喳,刚开始他爱答不理,似乎并没有听她说话,几天后就在林林决定放弃与这个孩子交流的时候,对方拉住了准备离开的她的手。
那一刻林林有些惊讶,惊讶之余知道自己有了第一个朋友。
她的朋友叫小智,目前的爱好为发呆,其他兴趣正在挖掘当中,是班里最难交流的自闭症儿童之一。而他在和林林做朋友的一周之后,他终于找到了他人生中的第二个兴趣。
这一天特教班来了两名志愿者,那是两名十分年轻的女孩子,据说是来自同一大学的两名大一新生,为了响应学校举办的“唱响公益”活动而来。
林林他们被老师带到公共活动区,然后见到了那两名女孩子。她们带着礼物,试图以此来打开孤独症孩子们的心扉,但她们失败了,因为孩子们是非常怕生的,礼物并不能打动他们。
年轻的志愿者没有气馁,带着非常阳光的笑容走向孩子们,想要再接再厉,但在这之前先被特教班的一名老师拦住了。
“先把包之类的放好……”老师如是说道。
两名志愿者现在正是热血上脑的时刻,一心只想和孩子们打好交道,闻言心不在焉地回说:“没关系的,包里没有什么放贵重的东西。”
“可是……”老师还想劝说,可那两名女孩子已经走向了孩子们,再也听不见外面的声音。
——志愿者的到来可以给特教机构引来来自外界的更多的关注,但有的时候,有些影响到了他们的工作。
老师叹了一口气,没有再提这件事。
与此同时林林正陪在小智身边,试图拿自己喜欢的玩具和他分享其中的乐趣,在特教班里面她很显眼,一来是因为她的年纪最大,二来是因为她爱笑还长得好看。
值得一提的是,特教班里长得不好看的孩子占了非常大的比例,因为里面不乏唐氏综合症患者,基因上的病症体现在了外貌上。
综上所述,林林很特别,很显眼。
一名志愿者很快就发现了角落里的林林,并来到了她面前。
“咦,这里还有别的志愿者吗?”对方似乎是把林林认成了是志愿者,想来和林林交流感受,“很辛苦吧
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