虽然孔夫子早就提出了有教无类的教育理念,而且还公开授课,但是在大唐这个时代,真正的教育依然被各大世家把持,一些大世家的私塾甚至比国子监还要受人欢迎,至于像后世历史上有名的四大书院,也就是应天书院、岳麓书院、嵩阳书院和白鹿洞书院,在大唐这个时期也根本没有出现,甚至一般人根本不知道书院是什么东西?
李休在了解到上面这些后,他其实很想建一座像后世四大书院那么有名的书院,别的不说,光是打破世家对教育的垄断就是一件利国利民的事,只不过书院可不是那么好建的,哪怕是以他现的名气,恐怕也很难建起一所真正的书院,别的不说,光是书院里的先生就不是那么好找的,更何况管理一所书院也是繁琐无比,李休可不想把自己的下半生都花在一所书院上。笔~趣~阁www.biquge.info
当然书院建不起来,并不妨碍李休建造一所学堂,反正大唐朝廷也在各地开办公立的书塾,用来教授蒙学,李休的这所学堂和朝廷的书塾差不多,主要也是为了给周围村子的孩子启蒙用,当然教授的东西肯定与传统的蒙学不同,比如李休会在课程中增加一些数学、物理方面的知识。
当然李休心中还有一点小野心,现在的学堂当然只是做为启蒙用,不过如果发展不错的话,日后未必不能成为历史上四大书院那样的存在,不过这件事他也只是在心里想一想,并不报太大的希望,毕竟他可没打算在学堂上花费太多的心思,以后它能发展到哪一步,一切就要看它的造化了。
杨兑推荐的那个田筹十分不错,不但精通算学,而且还有在国子监的教学和管理经验,让他管理一个启蒙用的学堂简直大材小用,不过他也提出一个条件,那就是希望将学堂的管理全权交给他来管理,哪怕是李休也不得插手。
对于田筹的要求,李休并没有太大的意见,毕竟这个学堂与一般的私塾不同,别的不说,一般私塾顶多也就几十个孩子,但学堂却要收几百个孩子,如果没有严格的管理,别说教学了,光是纪律方面都很难搞定。
不过学堂的管理可以交给田筹,但是学堂的制度却是李休制定的,本来田筹还有些不情愿,不过等到他看到李休写的学校详细的规章制度时,也不由得大为震惊,事实上李休几乎是把后世学校的管理和教学制度照抄了一遍,大到教学方式,小到上下课铃声的长短,李休几乎全都想到了,可以说田筹只要照着做,就可以将整个学堂管理的井井有条。
看过这份学堂的规章制度,田筹对李休也更加佩服,当下李休也和他约定,等到过了年他就可以来学堂任职,而且在上元节之前,就要开始招生的事宜,到时
请收藏:https://m.bglu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)