施久说得很对!
没想到自己自作主张的决策竟然一点忙都没帮上,如果不是祝施久提醒,她还会以为自己考虑得很全面,没想到……唉。
这就是祝施久的谨慎吗……自己还是太弱了。
她正要跟风进行选择,然而,祝施久却忽然间压低了声音对她说道:“你按照原来的想法进行选择!”
苏婵闻言停下动作。
然后,电光火石之间,她想通了!
不对!
祝施久的真正想法,并不是意识到这些实验体的求生意志有所差异,而是为了引导其他学员的选择,从而让她有机会选择表现更镇定的优质实验体!
……
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如果祝施久知道苏婵的想法的话,那肯定会拍手赞赏。
若选择求生意志更强的实验体是为了提升存活率的第一重谋划的话,那现在让她选择表现更加镇定的实验体就是祝施久的第二重谋划!
教室前方的画面当中,表现镇定的实验体是少数,暂且称为A类实验体。
更多的实验体则是情绪崩溃,暂且称为B类实验体。
在场的学员人数是26人。
假设所有学员都一同选择A类实验体的话,那祝施久跟苏婵加起来总共也就只有十三分之二的机会,根本争不过其他学员!
苏婵手速再快,也没办法快到全部选择她想选的目标,但如果……祝施久对其他学员的选择进行了干涉呢?
所有学员,包括祝施久,其实都根本没办法确定,到底是哪一类的实验体能保持更优良的存活率。所以,实际上祝施久刚才的那一番对其他学员们的说辞,压根儿没有半点依据!之所以听起来很有道理,是因为其本质确实很有道理。
求生意志更强的B类实验体,更会为了活下去而竭尽全力,有错吗?
这是没错。
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但是,谁又能保证A类实验体,不是因为经验更丰富和能力更强而更镇定呢?
所以,祝施久从一开始就考虑到了两种可能,而且为了这两种可能,他引导其他学员进行了选择,而自己和苏婵,则是选择了天平的两端!
他给苏婵创造了一个绝佳的机会,让她全部都选择了A类实验体,而自己则是选择了B类实验体。
两者是两个极端,无论是哪一者,只要苏婵加入进选择,那祝施久的选择就不会有偏差。
有苏婵在,祝施久怎么可能会仅仅选择其中一类?
苏婵以为这是他的第二重谋划,认为他想选择更强的实验体,不过,她没有料到,祝施久真正的第二重谋划,是想选择更弱的实验体!
其他学员为了争取强力角色而盲选,祝施久却直接引导学员产生了选择的秩序,他的目标始终是更弱的实验体!
学员们不知道A类还是B类实验体更弱,教
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