是在她当志愿者的时候。
许晋是在当地的帖子上看到了这位女教师的事例,所以打电话联系她能否给学校拍一部公益短片,老师欣然答应了。
这是对学校的正面形象和宣传都有帮助的事,学校领导听到老师一提,二话不说就想让许晋赶紧过来拍。
这所学校有许多设施都比较落后,如果通过影片宣传介绍能够找到投资人或者被爱心公益人士注意到,那就更好了。
老师回答道:“大部分都有听力障碍,小部分是听力健全,但嘴巴不能说话,也一并送过来了。”
许晋问:“都是孩子的父母送过来的吗?”
老师面露难色,轻轻摇了摇头,低声道:“只有小部分家长知道这所学校所以把孩子送过来教育,大部分都是被遗弃的。”
许晋皱眉:“遗弃的孩子不应该送去福利院吗?”
老师轻叹,“福利院没有教育条件,他们只尽可能的接受健康健全的孩子,只有小部分愿意接收残疾孤儿。
是实话,愿意接收残疾儿童的福利院,里头的孩子情况比这些孩子更糟糕,我们学校有教育条件,所以大部分有听力和说话障碍的孩子都送了过来。”
大家听到,都不由陷入了一片沉默。
许晋缓缓开口,打破了这缕沉默,话语坚定有力:“以后会越来越好的!”
“老师,你先带我们看看孩子们的日常是如何的行吗?”
老师点了点头,站了起来给他们介绍这所学校的课程安排。
小孩子多是玩乐为主,下午会上两节课。
那两节课主要教导他们学习手语和了解手语的意思,再者会教他们认字,因为很多小朋友都听不到,所以认字是手跟字并用的,还会用大号刻字体书版给他们摸字,加深印象。
虽然上帝给他们关掉了听力,但在其他地方给予了他们很敏感的触觉、嗅觉、味觉等等。
他们参观了一会儿,老师就去上课了,许晋等人就站在门外扛着个摄像机拍摄。
拍摄那些刚学习努力临摹字体的小朋友,也在拍摄那些已经学了一段时间会写字的大朋友。
许晋看着摄像头悄悄地走了进去,这些孩子都很专注,因为听不见声音,他们更容易沉浸在自己的世界里。
其中,他重点把摄像头放在了一本书上,那本书叫做——
《假如给我三天光明》。
许晋拍了下小朋友,小朋友神情专注认真的临摹着这本书上的字体,但很出乎意料的,后面两个换掉了。
小小的脸上透着一股倔强和认真,一笔一划的写下——
假如给我三天声音!
许晋悄无声息地拍摄下这一幕,红丝不知何时弥漫起了眼眶。
拍完了教室,又要跑去拍舞蹈排练的场景,学校正在改编一支舞蹈,不需要特意安排就能取到真实的场景。
老师还问许晋,要不要做出什么动作和表情之类的,连忙遭到了许晋的拒绝。
他要的就是原汁原味的,不加修饰的真实。
排练舞蹈的人一开始看到有机子拍他们,还有点儿紧张,舞蹈经常排练出错,但看得多了,习惯了,一切都渐渐上了正轨。
他们排练的节目也是千手观音,没有春晚上的那么震撼,而是几十个人很小型的表演。
请收藏:https://m.bglu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)